Echipa+1

=Echipa 1=

Cum pot să mă asigur că elevii ating competenţele specifice/obiectivele de referinţă la nivel satisfăcător prin activităţi cu final deschis şi proiecte?
 * **Probleme** || **Soluţii** ||
 * Nu identifică corect cerinţa sarcinii de lucru || Prin intrebari ne asiguram ca toti elevii inteleg ce au de lucru ||
 * Se abate de la subiectul temei || Prin monitorizare continua si observatie dirijata ||
 * Realizeaza partial sarcinile de lucru prin incapacitatea perceperii in ansamblu a cerintei || Realizeaza partial sarcinile de lucru prin incapacitatea perceperii in ansamblu a cerintei ||
 * Apar fluctuaţii în concentrare, în modul de implicare şi rezolvare a problemelor || Strategii de capacitare a elevului înspre mentinerea atentiei şi concentrarii. ||
 * Întâmpină greutăţi în rezolvarea problemelor || Sarcini de lucru ajutătoare ||
 * Acumulează un volum mare de cunoştinţe pe care nu le poate sintetiza corespunzător || Apelăm la scheme, schite şi planuri de sistematizare a informaţiilor ||
 * Lipsa percepţiei, din partea elevului, a motivaţiei concrete pentru sarcinile de lucru || Insistenţa pe caracterul aplicativ şi interdisciplinar al proiectelor-preoblemelor ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: IT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US;">Greutăţi în interpretarea, ananilza şi valorificarea rezultatelor învăţării || <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: IT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US;">Modalităţi de oferire a feed-back-ului ||